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Séquence 01 : Bonjour ! Au revoir !
Tâche 01 : Fabriquer des badges avec les initiales des prénoms des élèves
Activité |
N |
Titre |
Page manuel scolaire |
Page cahier d’activité |
Domaine |
Durée |
Je découvre le produit final/la tâche |
1 |
Situations mère de départ 01/ d’apprentissage élémentaire 01 |
25 |
|
Oral compréhension |
10 min |
Oral compréhension |
2 |
Bonjour ! Au revoir ! |
12 |
|
Oral compréhension |
20 min |
3 |
Saluer / Prendre congé |
13 |
|
Oral production |
20 min |
|
Extraction des sons 01 |
4 |
Extraction des sons [a]/ [i] |
14 |
6,7 |
Écrit compréhension |
40 min |
Écriture des graphèmes 01 |
5 |
Ecriture des graphèmes a /i |
|
6,7 |
Écrit production |
20 min |
Oral production 02 (Manipulation de la structure avec des variantes proposées par l’enseignant) |
6 |
Saluer / Prendre congé |
13 |
|
Oral production |
30 min |
Oral production 03 (Manipulation de la structure avec des variantes proposées par l’apprenant) |
7 |
Saluer / Prendre congé |
13 |
|
Oral production |
30 min |
Extraction des sons 02 |
8 |
Extraction des sons [m] /[n] |
15 |
8,9 |
Écrit compréhension |
40 min |
Écriture des graphèmes 02 |
9 |
Ecriture des graphèmes m /n |
|
8,9 |
Écrit production |
20 min |
Comptine |
10 |
L’alphabet |
18 |
|
Écrit compréhension |
20 min |
Phonétique articulatoire |
11 |
Phonétique articulatoire |
16 |
|
Écrit production |
20 min |
Dictée |
12 |
Dictée des mots |
|
|
Écrit production |
20 min |
Étude des mots illustrés |
13 |
Etude des mots illustrés contenant [a]/ [i]/ [m] /[n] |
17 |
|
Écrit compréhension |
30 min |
Lecture (Initiation à la compréhension de l’écrit). |
14 |
Lecture (Initiation à la compréhension de l’écrit) |
14 |
|
Écrit compréhension |
30 min |
Réalisation tâche/Produit final |
15 |
Fabriquer des badges avec les initiales des prénoms des élèves |
18 |
|
Écrit production |
60 min |
- Enseignant: Wissa Mohamed